Карта сформированности предметных УУД по английскому языку
учащихся 3 класса 20__-20__ учебный год
- высокий уровень
- средний уровень
- низкий уровень
|
Разделы программыы
|
Планированные результаты
|
1.Ф.И. |
2.Ф.И. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Школьные дни |
Умеет поздороваться и ответить на приветствие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умеет представлять себя и других |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Знает названия школьных предметов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рассказывает о любимых и нелюбимых предметах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Моя семья |
Знает членов семьи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умеет представлять членов своей семьи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Все, что я люблю! |
Может рассказать о любимой и нелюбимой еде |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умеет заказать еду в кафе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приходи играть! |
Может рассказать кому принадлежат игрушки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рассказывает что есть в комнате |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мои Пушистые друзья |
Описывает животных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Говорит о том, что умеют и не умеют делать животные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дом, милый дом! |
Называет предметы мебели и части дома |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Описывает, где расположены предметы в доме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мой выходной день |
Может рассказать о том, что делает сейчас |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рассказывает, что делает в свободное время |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
День за днём |
Называет время |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Спрашивает и отвечает, который час |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рассказывает о распорядке дня |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пишет слова под диктовку |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Знает изученные правила чтения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Может составить письменный рассказ по теме с опорой на образец |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Знает личные и притяжательные местоимения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умеет склонять глагол «быть» в настоящем времени |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|